Hindernisfreie ETH – Kampagne «Design for all»
Die ETH Zürich ist noch nicht barrierefrei. Deswegen lanciert das Programm ?Hindernisfreiheit an der ETH Zürich? ab Mitte April eine neue Kampagne zu ?Design for all?, die die Ziele klar benennt: ?Schaffen wir Architektur ohne Hindernisse!? oder ?Schaffen wir Lehre ohne Barrieren!?
Bereits 2014 hat die Schweiz die externe Seite UNO-?Behindertenrechtskonvention (UNO-?BRK) in Kraft gesetzt. Nichtsdestotrotz sind Menschen mit Behinderungen weiterhin t?glich mit Hindernissen konfrontiert: Sei es beim Zugang zu Geb?uden, zu Informationen oder zu Veranstaltungen.
Um darauf aufmerksam zu machen, zu sensibilisieren und zu informieren, zeigt die ETH Zürich seit dem 17. April die Kampagne ?Design for all?. Im Zentrum dieser Kampagne steht das Ziel, unsere Hochschule so zu gestalten, dass alle Personen weitgehend uneingeschr?nkten Zugang zu den Geb?uden und Dienstleistungen erhalten. Für die Motive von ?Design for all? wurde daher Plastilin-??Knete verwendet. Denn unsere Umgebung – unsere Architektur, unsere Technologien, unsere Prozesse und unsere Denkweisen – ist nicht in Stein gemeisselt. Sie kann verformt und neu gestaltet werden, sodass immer mehr Menschen daran teilhaben k?nnen.
Im Rahmen der Kampagne gibt es diverse Veranstaltungen an der ETH Zürich: Diskutieren Sie mit an einer Podiumsdiskussion zum Thema ?Zug?nglichkeit und Inklusion in der Hochschulbildung? (siehe unten), wechseln Sie Ihre Perspektive in Sensibilisierungs-Workshops oder besuchen Sie Kurse zum Thema Barrierefreiheit.
Alle Informationen zur Kampagne und den Events gibt es unter ethz.ch/designforall.
Barrierefreie Lehre und Lehrmittel
Das Teilprojekt ?Barrierefreie Lehrmittel?, angesiedelt in der Abteilung Lehrentwicklung und -technologie (LET), schafft die Voraussetzungen für die Erstellung zug?nglicher Lehrmittel durch die Dozierenden innerhalb der ETH. Dieses Ziel wird mit einer dreistufigen Strategie verfolgt:
- Alle ETH-Angeh?rigen für das Thema sensibilisieren.
- ETH-Angeh?rige durch Know-how- und Kompetenz-Vermittlung beim Erstellen und Bereitstellen von Lernmaterialien unterstützen.
- Die Barrierefreiheit der digitalen Lehrinfrastruktur sicherstellen.
Vier Videos kl?ren über typische Barrieren auf und skizzieren Ans?tze, wie die Zug?nglichkeit der Lehrmittel und der Lehre im Allgemeinen verbessert werden kann.
Podiumsdiskussion ?Zug?nglichkeit und Inklusion in der Hochschulbildung – bloss ein Trend??
Die Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen (UN-?BRK) fordert ein inklusives Bildungssystem – auch auf Ebene der Hochschulen. An einer Podiumsdiskussion diskutieren betroffene Studierende, Dozierende und Personen mit Expertise im Bereich Lehre über M?glichkeiten und Grenzen von Zug?nglichkeit in der Bildung und berichten über ihre Erfahrungen von Exklusion und Inklusion im Studium.
Mit Prof. Elsbeth Stern (Professur für empirische Lehr-? und Lernforschung), Gerd Kortemeyer (Leitung der Abteilung ?Lehrentwicklung und -?technologie?), externe Seite David Mzee (ETH Alumnus), Timo Stühlinger (ETH Student) und einem Grusswort von Prof. Ulrich Weidmann (Vizepr?sident für Infrastruktur).
20. April, 18-?19:30 Uhr, anschliessend Apéro, 澳门美高梅金殿 H?nggerberg (externe Seite HIT E 51). Eine externe Seite Registration ist erforderlich.
Hindernisfreiheit an der ETH Zürich
Die ETH Zürich setzt sich für Hindernisfreiheit ein: Menschen mit Behinderungen oder Menschen mit besonderen Bedürfnissen – seien es Studierende, Lehrende, Forschende, Mitarbeitende oder Besucherinnen und Besucher – sollen im Verlauf der n?chsten Jahre weitgehend uneingeschr?nkten Zugang zu den Geb?uden und Dienstleistungen der ETH erhalten.
In 14 Teilprojekten werden die vorgeschlagenen Massnahmen in den drei Kategorien ?Bauliches, Geb?udenutzung und Architektur?, ?Organisation und Kultur? und ?Technologie, Kommunikation und Lehre? umgesetzt.
Weitere Informationen zum Programm und den 14 Teilprojekten finden Sie auf der Programmwebsite.
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